Etikettarkiv: storlekskonstans

Det linjära perspektivet: Än och äntligen

Det här är visst förkylningen från helvetet. Jag är fortfarande sjuk och dottern hostar lite ännu. Men i helgen hann vi iaf äntligen med lite om skillnader, så nu börjar vi närma oss alla de där ”huren” – ”hur länge?”, … Läs mer

Publicerat i linjärt perspektiv, socialt samspel, språket | Märkt , , , , , | Lämna en kommentar

Det linjära perspektivet: genomgångar, omgångar och genvägar

Vi har varit förkylda några dagar nu, så idag ska jag bara visa ett par korta exempel på hur långt vi har kommit med ”mellan-orden”. 🙂 Igår hade vi ”genomgång”. Dottern sken upp som en liten sol när jag förklarade … Läs mer

Publicerat i linjärt perspektiv, socialt samspel, språket, visuell perception | Märkt , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Lästips: Viktig ny forskning om visuell perception och motorik

Nackdelen med att ha ett barn i skolan i Sverige är att man själv blir så utbränd att man knappt orkar med nånting. Svensk skollag är inte stort mer än en papperstiger – hur väl den följs beror helt på … Läs mer

Publicerat i läsning, topografiska systemet, visuell perception | Märkt , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Det linjära perspektivet: Mera om ”mamma-barn-bandet”

Jag måste dokumentera lite till. Jag ligger hemskt mkt efter med allting, men jag måste få ner några viktiga punkter innan jag glömmer bort det. Alltså kommer här en liten bit om hur det har gått med vårt ”mamma-barn”-projekt. Strax … Läs mer

Publicerat i linjärt perspektiv, socialt samspel, språket, visuell perception | Märkt , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Det linjära perspektivet: ”Socialt” språk och grammatik

Under jullovet jobbade vi även lite mer med grammatik och den sociala ”känsloträningen”. Ni minns kanske att dottern så sent som i somras fortfarande inte förstod skillnaden mellan fysisk och social ”riktning”, så nu var förstås min första tanke att … Läs mer

Publicerat i linjärt perspektiv, socialt samspel, språket | Märkt , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Det linjära perspektivet: Större än och mindre än

Det har ju varit ett väldigt jobbigt läsår hittills och jag har inte orkat dokumentera så mkt som jag egentligen skulle ha velat. Men nu ska jag försöka få ner lite om ”större och mindre”, i alla fall. I höstas … Läs mer

Publicerat i linjärt perspektiv, visuell perception | Märkt , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Lästips: Ny matematikstudie om antal och storlek

Det är lov nu så jag har inte tid att göra mycket, men jag måste tipsa om en ny studie: New Theory Debunks Idea That Math Abilities Are Innate Den handlar om sambandet mellan storlek och antal: The researchers argue … Läs mer

Publicerat i läsning | Märkt , , , , ,

Långt eller kort? – litegrann om ”tidskänsla”

Igår tränade vi lite mer med memorykorten och klockan, men den här gången lade vi korten på höjden och försökte visualisera tidsskillnader (alltså relativ tid) på samma sätt som med ”mängderna” förut. Vad man alltså menar med en ”kort” tid … Läs mer

Publicerat i linjärt perspektiv, topografiska systemet | Märkt , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Det linjära perspektivet: Matematiska dimensioner

Nu ska jag försöka avsluta det här resonemanget om matematik. Hur det hänger ihop med det spatiala och om varför många med NVLD har svårt med just det och kanske aldrig ens tar sig så långt som till geometri. Eller klockan … Läs mer

Publicerat i linjärt perspektiv | Märkt , , , , | Lämna en kommentar

Skolmatematik i tre dimensioner vid ickeverbala inlärningssvårigheter

Nu ska jag försöka avsluta det här resonemanget om matematik. Hur det hänger ihop med det spatiala och om varför många med NVLD har svårt med just det och kanske aldrig ens tar sig så långt som till geometri. Eller klockan … Läs mer

Publicerat i linjärt perspektiv | Märkt , , , , , , , | Lämna en kommentar